Choque de culturas, integración y problemas de identidad
Hace décadas era difícil encontrar personas de diversas etnias nacidas en España. Por ejemplo, en el ámbito deportivo, los jugadores de baloncesto, balonmano o fútbol que representaban a la selección lo hacían después de haberse nacionalizado tras un tiempo viviendo en el país. En la actualidad, la situación es diferente. Nuestros hijos tienen amigos con rasgos distintos a los europeos, pero que comparten la cultura, el idioma y las costumbres de la sociedad, es decir, son compatriotas.Desde un punto de vista objetivo, esto debería conllevar a una convivencia sana, normal y enriquecedora. Sin embargo, los seres humanos somos muy complicados pues tenemos la capacidad (y la mala costumbre, por falta de educación desde la base, todo hay que decirlo) de enredar las cosas. De esta manera, una persona blanca y otra con rasgos orientales serán identificadas por los demás en función de su raza, es decir, serán racializadas. A pesar de ser española de nacimiento, la segunda persona podrá enfrentarse a etiquetas y estereotipos, mientras que la primera será considerada privilegiada.
Choque de culturas y problemas de identidad se manifiesta en la amistad de dos niñas de 9 años. Lucía, de segunda generación de inmigrantes nacida en España, se siente española y solo quiere integrarse con el resto de sus amigas en el colegio. Sus padres tienen unas costumbres muy arraigadas, trabajan muchas horas en el bazar que regentan, no hablan casi español y Lucía quiere que sean “normales” como los padres de las demás niñas. Por otra parte, Xiang es adoptada y tiene problemas de adaptación, además, no se siente identificada con sus padres porque según ella no son los verdaderos. A este tándem hay que añadir a Claudia, adolescente de 17 años y hermana mayor de Lucía. La crio su abuela en China hasta los 6 años, para después viajar a España para estar con sus padres una vez establecidos. Claudia tiene que seguir la dura disciplina que le imprimen sus padres (a veces no la dejan salir, le exigen unas notas muy altas, tiene que cuidar de su hermana, realizar la burocracia de la familia…), lidiar con el comportamiento racializado de sus iguales y soportar los problemas inevitables que conlleva su edad adolescente.
Arancha Echevarría acierta plenamente en todos los elementos de la película. El guion, escrito por ella misma, está perfectamente estructurado, así como la construcción de los personajes, pues refleja en la pantalla sus alegrías, sus sufrimientos, sus anhelos y sus relaciones. No era tarea fácil porque todos estos aspectos guardaban una cierta complejidad: cultura, nacionalidad, integración, adaptación…, conceptos difíciles de expresar y plasmar en dos horas de celuloide. Otro punto destacable es el dibujo que realiza del universo infantil: los juegos, las fantasías y el humor (graciosísimas Lucía y su amiga). Por último, es importante resaltar la elección de los espacios y los escenarios de fresco colorido, y unas interpretaciones fantásticas, especialmente la de las tres niñas.
CHINAS. 2023. España. Color. 118 Min.
Dirección: Arantxa Echevarría
Intérpretes: Shiman Yang, Ella Qiu, Xinyi Ye, Leonor Watling, Pablo Molinero, Carolina Yuste, Yeju Ji, Julio Hu Chen
Guion: Arancha Echevarría
Música: Marina Herlop
Fotografía: Pilar Sánchez Díaz
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